高涵
时间：2023-01-06 09:45:00
高涵，女，汉族，1981年6月生，湖南永州人，中共党员。2016年教育生态学专业博士研究生毕业，获得理学博士学位。2018年进入中国教育科学研究院，从事博士后研究工作。现任87365最快检测中心教授、硕士生导师，兼任中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会，全国教育效能学会副秘书长，长沙市楚天与职业心理研究院院长助理。
近年来，主要从事职业教育与教育生态研究。先后主持或参与了国家级课题6项，省部级课题10项，其它课题多项，出版著作4部，教材2部，在《教育研究》、《中国高教研究》、《教育研究与实验》等刊物上发表学术论文30余篇，多篇文章被《中国社会科学文摘》、人大复印资料转载。在光明日报、中国教育报发表学术文章3篇。3项成果被评为省社会科学研究优秀成果二等奖，1项成果被评为省级教育学成果特等奖、3项成果被评为省级教学成果一等奖，1项成果被评为省级教学成果三等奖。指导广州轻工技师学院、深圳市第二职业技术学校、海南工业技师学院、海南华侨商业学校、湖南陶瓷技师学院、云南玉溪农业职业技术学院、中山技师学院、坦洲理工学院、怀化职业技术学院、长沙市汽车工业学校、祁阳职业中专等全国40多所职业学交的战略规划、学校文化、专业建设、师资培养等方面工作。
主要教授课程：教育科研方法；职教概论；人文社会科学概论
主要研究领域：职业教育；教育生态
联系方式：33936777@qq.com
一、学术成果
（一）学术著作与教材
1. 《孤独的技艺——绝技绝活之教育传承生态》，中国社会科学出版社，2018年。
2. 《大学班级生态管理--转型时期成功班主任新理念》，湖南师范大学出版社，2014年。
3. 《中国现代职业教育理论体系——概念、范畴与逻辑》，人民出版社，2018年。
4. 《乡村卓越职教师资培育导论——“3D”模式理论与范式》，湖南师范大学出版社，2016年。
5. 《职业教育管理学》，高等教育出版社，2014年。
6. 《绩效管理》（教材），东北师范大学出版社，2018年。
7. 《人员素质测评》（教材），湖南科技出版社，2019年。
（二）主要论文
1. “教育科研评价研究“中国化”检视:回顾与前瞻”，《教育研究与实验》（CSSCI源刊），2020年第1期。
2. ““四因共振”生态模式:高技能人才绝技绝活之教育传承”，《高等工程教育研究》（CSSCI源刊），2019年第1期。
3. “中国现代职业教育理论：检视与重构”，《教育研究》（CSSCI源刊），2017年第11期。
4. “中国现代职业教育范畴体系初探”，《大学教育科学》（CSSCI源刊），2016年第5期。
5. “关于教育生态学学科发展的思考”，《教育研究与实验》（CSSCI源刊），2014年第4期。人大复印资料《教育学》全文转载。
6. “信息化时代高职教育课程改革初探”，《中国高教研究》（CSSCI源刊），2013年第9期。
7. “教育生态学的历史演进与学科定位”，《湖南农业大学学报（社会科学版）》（CSSCI扩展版），2014年第1期。
8. “生态本位：新时代教育科研评价的价值取向”，《当代教育论坛》（北大核心），2021年第1期。
9. “乡村卓越中职教师师范素质及其养成机制探析”，《河北师范大学学报（教育科学版）》（北大核心），2016年第2期。
10. “乡村卓越职教师资培养模式初探”，《中国职业技术教育》（北大核心），2016年第6期。
11. “现代高职学生核心能力培养生态模式初探”，《职教论坛》（北大核心），2014年第19期。
12. “我国职业技术传承的研究热点透视与展望——基于CNKI的文献统计分析”，《职教论坛》（北大核心），2014年第7期。
13. “职业能力培养与个体幸福——职业幸福观视野下的职业教育反思”，《中国职业技术教育》（北大核心），2012年第7期。
14. “职业态度与职业能力的关系之辨——基于文化价值观视域下的审思”，《职教论坛》（北大核心），2011年第19期。
15. “职业态度与职业能力的关系之辨——基于结构功能主义理论的分析”，《职业技术教育》（北大核心），2010年第13期。
16. “改革开放以来中国教育科研评价研究：现状、热点及趋势”，《大学（研究版）》，2020年第5期。
17. “新时代乡村卓越工匠之师素质结构及提升路径”，《岳阳职业技术学院学报》，2020年第5期。
18. “非物质文化遗产校园传承人身份认同研究的调查分析”，《职业教育研究》，2019年第1期。
19. “农村手工艺代际传承的职业教育发展对策——以湘西土家织锦技艺为例”，《职业教育研究》，2017年第12期。
20. “"技艺道"一体:乡村卓越职教师资素质特征”，《江苏教育》，2017年第52期。
21. “职业院校责任教育的理论建构与实践路径——以海南省工业学校为例”，《广东技术师范学院学报》，2014年第8期。
22. “现代技工教育文化建设现状调查与分析－以广东省湛江市高级技工学校为例”，《职教通讯》，2014年第22期。
23. “职业院校实践教学现状分析——基于广东省旅游职业技术学校调查”，《滁州职业技术学院学报》，2014年第2期。
24. “产教融合视角下高职学生核心能力培养的有效路径研究”，《职业教育研究》，2014年第4期。
25. “论职业教育生态技术环境”，《职教通讯》，2013年第25期。
26. “湖南省大学生主观幸福感现状及关键影响因子分析”，《当代教育论坛（综合研究）》，2011年第8期。
27. “大学生主观幸福感现状的调研——以湖南省几所高校为例”，《高校辅导员学刊》，2011年第3期。
（三）报刊文章
1.“如何培养“浓乡型”中职教师”，《光明日报》2016年6月7日第15版。
2.“乡村职教师资建设的“五难”与“五解””，《中国教育报》，2016年3月29日。
3.“乡村职业教育呼唤"浓乡型"教师”，《中国教育报》，2015年12月18日。
二、主持或参与课题
1.国家社科基金“全面乡村振兴下技能权威人才的精准培育机制研究”（项目编号：BJA220242，在研）
2.国家社科基金“中国现代职业教育理论体系：概念、范畴与逻辑”（项目编号：BJA130096，已结题）；
3.教育部人文社会科学研究项目“教育生态视域下技能人才绝技绝活传承模式研究”（项目编号：14YJC880012，已结题）；
4.教育部公益基金项目：教育科研成果的质量评价及案例研究（项目编号：GYF12018001，已结题）
5.湖南省社会科学基金教育学一般项目“乡村卓越工匠之师成长规律及其养成路径”（项目编号：19YBA197，在研）；
6.湖南省教育科学规划项目“教育科研成果质量评价指标体系研究”（项目编号：XJK19BJG002，结题）；
7.湖南省教改项目“大学生学科竞赛资源普惠性转化与教学应用研究”（项目编号：HNJG-2022-0761，在研）
8.湖南省哲学社会科学项目“湖南农村手艺代际传承研究－基于教育生态视角”（项目编号：14YBA204，已结题）；
9.湖南省教育科学规划项目“高职学生核心能力培养体系的构建及提升途径”（已结题）；
10.教育厅项目“高职学生核心能力的缺失及其培养体系研究”（项目编号：11QN55，已结题）；
11.人才项目“手艺扶弱的职业教育支持体系研究”（项目编号：，已结题）；
12.共青团湖南省委科研项目“基于积极心理学理念的高校团干部工作执行力研究”（项目编号：09B05，已结题）。
13.横向项目“深圳市第二职业技术学校幸福教育研究”（已结题）。
14.横向项目“国家示范学校办学模式”（已结题）。
15.横向项目“广东对外贸易职院电子商务专业教师研修项目”（已结题）
16.横向项目“广州市轻工高级技工学校高技能人才培训体系构建与实践”（已结题）
17:横向项目“湖南汽车工业学校工匠人才培养模式研究”（在研）
18:横向项目“湖南怀化职业技术学院人才培养模式研究”（在研）
19:横向项目“蓝山职业中专学校校园文化建设研究”（在研）
三、主要获奖
1.2022年，《普惠型“赛育”模式的理论构建与实践》获职业教育省级教学成果特等奖，排第四。
2.2020年，《民族技艺“四因共振”职业教育传承生态模式建构与实践》获民族教育省级教育学成果奖三等奖，排第一；
3.2020年，《乡村卓越职教师资培育导论》获湖南省社会科学优秀成果奖二等奖，排第三；
4.2019年，《乡村工匠之师“全息共振”培养模式》获高等教育省级教学成果奖一等奖，排第三；
5. 2017年，《职业教育管理学》获湖南省第十三届社会科学优秀成果二等奖，排第二；
6. 2017年，《培育乡村卓越职教师资协同机制创新实践》获职业教育省级教学成果一等奖，排第三。
